Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Weerstand ervaren, weerstand leren bieden aan verlangens en leren omgaan met weerstand van anderen: dit zijn fundamentele ervaringen die kinderen in opvoeding en onderwijs moeten meekrijgen. Sterker nog: kinderen hebben er recht op, zo stelt pedagoog Philippe Meirieu in dit boek. Weerstand is in het denken van Meirieu geen obstakel dat overwonnen moet worden, maar een noodzakelijke voorwaarde voor een volwassen levenshouding. Leraren en opvoeders hebben de verantwoordelijkheid om van weerstand bieden een pedagogische prioriteit te maken. Ze moeten dit bieden aan de torenhoge maatschappelijke verwachtingen van het onderwijs, aan de ouders en leerlingen die een beroep op hen doen en, niet in de laatste plaats, aan zichzelf.

PXL-Central Office 2020 --- pedagogiek --- Pedagogiek --- Opvoedkunde --- Weerstand --- Opvoedkunde. --- Pedagogiek. --- Weerstand.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Loris Malaguzzi was one of the　most important figures in 20th　century early childhood education, achieving world-wide recognition for his educational ideas and his role in the creation of municipal schools for young children in the Italian city of Reggio Emilia, the most successful example ever of progressive, democratic and public education.Despite Malaguzzi’s reputation, very little of what he wrote or said about early childhood education has been available in English. This book helps fill the gap,　presenting for the first time in English,　writings and speeches spanning 1945 to 1993, selected by a group of his colleagues from an archive established in Reggio Emilia. They range from short poems, letters and newspaper articles to extended pieces about Malaguzzi’s early life, the origins of the municipal schools and his ideas about children, pedagogy and schools. This material is organised into five chronological chapters, starting at the end of World War Two and ending just before his death, with introductions to each chapter providing background, including the historical context, the main events in Malaguzzi’s life and the rationale for the selection of documents.　The book　provides　a unique insight into the background, thinking and work of Malaguzzi,　revealing, in his own words, how his thinking developed, how he moved between theory and practice, how he border-crossed many disciplines and subjects, and how he combined many roles ranging from administrator and campaigner to researcher and pedagogue. Academics, students and practitioners alike will find this landmark publication provides rich insights into his life and work.

Pedagogie ; Reggio Emilia --- Reggio Emilia-pedagogiek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Op 15 december 2017 verscheen het honderdste nummer van PiP (Pedagogiek in Praktijk Magazine). Vanwege dat heuglijke feit vroeg de redactie aan de auteurs door de jaren heen om een beschrijving van een persoonlijke pedagogische ervaring. Er werd bij gezegd dat het overal over mocht gaan, over ervaringen als kind, als ouder, als leerling of leraar, ... over ervaringen als pedagogische professional. Vijftig auteurs reageerden enthousiast. Hun verhalen zijn in dit bundeltje opgenomen. De kleine gebeurtenissen domineren. Ze hebben vaak grote gevolgen. Zijn ze daarom in de herinnering blijven hangen? Hun onontkoombare terugwerkende kracht zal de lezer meer dan eens ontroeren.

Educational sciences --- pedagogiek --- Opvoeding --- Pedagogie --- Onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Trainingspakket om stap voor stap vertrouwd te worden met de kern van betrokkenheid en een veelheid van activiteiten te beoordelen ahv. een vijfpuntenschaal. De videomontage bestaat uit 27 fragmenten waarin kinderen uit Vlaamse en Nederlandse scholen in uiteenlopende activiteiten aan het werk zijn. De montage start met 5 illustratiefragmenten die de 5 betrokkenheidsniveaus in beeld brengen. Dan volgen 15 oefenfragmenten afgesloten met 7 toetsfragmenten waarmee men het eigen leerproces kan evalueren.

Historische en vergelijkende pedagogiek. --- Basisonderwijs --- Didactiek.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

'Inleiding in de pedagogiek' biedt een eerste kennismaking met de basisprincipes van de pedagogiek. In het eerste deel van het boek komt de praktijk van het opvoeden aan bod, rijkelijk geïllustreerd met casusmateriaal. Hierdoor krijg de lezer meteen een beeld bij de aangeboden stof. De voorbeeldsituaties komen uit allerlei culturen in de Nederlandse samenleving. Het tweede deel gaat dieper in op de theorie en beschrijft de ontstaansgeschiedenis van de pedagogiek en de relatie tussen pedagogiek en andere sociale wetenschappen. De hoofdstukken in dit deel behandelen theorieën inzichten afkomstig uit de psychologie en de sociologie die de pedagogiek hebben beïnvloed. Steeds wordt het verband tussen de theorie en de praktijk uit het eerste deel aangegeven.

Pedagogiek --- #KVHB:Pedagogie --- 432 --- pedagogiek --- opvoedkunde --- opvoeding --- Opvoedkunde --- Pedagogie --- Theoretische opvoedkunde --- Theorethische opvoedkunde --- Educational sciences